最近参加了为期一周的中学语文培训班学习，有一些感触，也有一些反思。
语文教学之所以难，是因为它既是一种学习的工具，又是传承中华文明的载体，很多时候我们的语文教学偏执于两端，教师要么就成了解剖家，要么就成了布道者。很多时候我们的语文课堂了无生趣，学生听得云里雾里。语文只有“活”教，“活”学，“活”用，才能真正有“味”，学生也才能真正喜欢语文，学生的语文成绩也才能真正得到提高。
语文就是生活，生活就是语文。语文学习要以解决生活中的实际问题为出发点，教学要关注学生的终身发展，为学生的终身发展服务；同时生活即语文，要从生活中学习语文，不管是老师还是学生都应树立一种大语文观，只有当学生学会从生活中学习语文，并将语文知识运用到生活中以解决实际问题，其学习能力才能在真正意义上得到提升。
语文教学在改革的进程中，不能一味求新求异，对于传统我们要批判地继承，不能舍弃几千年来被证明了的行之有效的方法。比如：根据汉字象形—表意的特点进行识字教学；强调吟诵、强调多读书，注重积累的阅读教学；强调抒发性灵的作文教学；以及孔子所强调的学思结合，温故而知新等好的方法都是我们必须坚定不移地加以坚守的传统教学的精华。
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