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冷月天涯

易朽的是生命,似那转瞬即谢的花朵;然而永存的,是对未来的渴望,生的激情。

 
 
 
 
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电视散文

 
 
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【原创】《雨霖铃》课后反思

2017-5-11 21:53:01 阅读397 评论0 112017/05 May11

课虽然上完了,却没有一丝的轻松感。虽然事先也做了一些准备,但上课的效果却不尽人意。

课堂气氛沉闷,学生没能很好地调动起来,教师的诵读情感把握不准确,课外诗词引用过多,有喧宾夺主之感,没能很好地将学生带入诗词的情境,这些是这堂课给人的总体印象。

细思这堂课的失败,我想大致可以从以下几个方面寻找原因。

开始备课的时候有些问题自己还没想清楚。对于古诗词教学,既想照顾到对学生审美能力的培养,又想培养学生的应试能力,当然这两者或许并不矛盾。但因为没有处理好其轻重关系,所以在设计教学方案时,思路并不是很清晰。导致授课过程中,虽然两方面都有所涉及,但每一个方面都是蜻蜓点水般浅尝辄止。

过去的经验是今天的知识,今天的知识是明天的经验。在教学中适当引用学生已有的古诗词积累,有利于激活学生的经验,但在课堂上忽略了量和质的问题,引用过多反而掩盖了学生对文本的理解,使学生游离于文本之外。其次,由于引用的古诗词有些涉及的是意境,有些涉及的是情感,缺少一条主线,给学生理解和把握诗歌意境造成了一定混乱。

对诗歌教学或许还存在一定的误区,一直以为诗歌教学首要的任务是诵读,学生根据自己的经验、社会阅历以及情感体验去感悟诗歌,老师的讲解永远不能取代学生的理解,老师的作用是如何调动学生自身的情感体验。学生的朗读和背诵远比老师的讲解要重要许多,诗无达诂,当学生到了一定的年龄,在一定的情境下,就自然能够领会诗词中的情感和奥妙。诗词鉴赏是高考的一道必考题型,不过为了考试还得教给学生一些具体的鉴赏方法,只不过得处理好两者之间的关系罢了。

作者  | 2017-5-11 21:53:01 | 阅读(397) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】教育是最美的遇见

2016-9-2 17:51:39 阅读476 评论0 22016/09 Sept2

求学15年,工作20年,经历目睹了教育35年来的风雨变迁。从开始的孜孜以求,到后来的冷静与思考,再到现在的迷惘与困惑。我原以为,能给学生最好的成绩,就是对孩子最好的关爱,孩子就会得到最好的发展。

可是老天似乎跟我开了一个很大的玩笑。我待学生如初恋,学生虐我千百遍。

记得有一段时间我骑自行车上班,一到下班自行车就被人放气,过了几天气门芯也不见了,再到后来连气嘴都没了,最后我只好扛着自行车回家。经过调查竟然是自己班上,一个被我教训过的学生干的。这还不算,因为对学生太过严厉,有人发短信说:“XXX,我恨你!”

我本将心向时月,奈何明月照沟渠。种种经历让我不得不重新审视自己的教育思想。人的成长与成绩哪个更重要?当我们眼中只有分数的时候,会不会因此否定了孩子所有的闪光点,这是不是教育的悲哀,孩子的不幸?

人的智能是多元的,当上帝关上一扇门,或许他正在为你打开另一扇窗。当我们纠结于孩子的分数时,也许无形中正在扼杀另一种成长的可能。

让喜欢读书的孩子读书,让喜欢创造的人创造。我们为什么要费尽心思将百合花培育成玫瑰?这个世界需要娇艳的玫瑰,但也需要淡雅的百合,这才是真实的世界。我希望每一个孩子都有健康的体魄,这样他可以远离病痛,每一个孩子都有乐观的心态,这样他才可以远离悲观;我期待每一个孩子殾能敬畏生命,心怀悲悯,做一个有责任有担当的人。

教育是一场相遇,一场在佛前求了五百年的,前世今生的缘。

我们在照看孩子,也是在照看自己,我们经历了我们生命的又一次成长。我们和孩子一起学习,我们重新经历,经历原初获得和发现知识的惊喜和战栗。在这样的经历中,我们和孩子彼此驯养,我们成了彼此生命中的独一无二。

作者  | 2016-9-2 17:51:39 | 阅读(476) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】阅读是心灵的旅行

2015-1-13 16:35:10 阅读524 评论4 132015/01 Jan13



有人说,人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的风景,以及看风景的心情。是啊,旅行是心灵的阅读,阅读是心灵的的旅行,平生多阅历,胸中有丘壑,自然就能知晓生活的真味,明了人生的种种。



天大地大,何处为家,处处亦是家;人生百年,相对于无限伸展的时空,只不过是匆匆的过客。人生有涯,而学也无涯,在个人有限的时空里,不可能把所有的事都去历练一番。虽然古人有“纸上得来终觉浅,须知此事要躬行”的古训。但不过是告诉我们对于别人的言语、思想要通过自己的思辨,不能人云亦云,若尽信书,不如无书,而不是告诉我们什么经验的获得都需要亲历亲为。



空间阻隔的是人的脚步,却无法阻遏思想的远行。书籍利用文字、符号、图形记载着人类的思想和情感,它叙述着人类文明进程,传播人类文化。读一本好书就如同跟许多思想高尚的人进行了一场深刻的的交谈,阅读的过程就是精神游历的过程,在这样一场又一场的思想盛宴中,我们的思想自然会逐渐变得深刻,个人的识见必然会因阅读而不断丰富。有一幅漫画叫做《阶梯》,三个人站在用书本垒起来的领奖台上,脚下书最多的那一个站得最高。的确,在人生的领奖台,如果想要比别人站得更高,就需要付出比别人更多的努力,走比别人更多的路,才能领略到比别人更多的风景。



阅读让我们上观天文,下察地理,中通人事。在心灵的旅行中,我们能够思接千载,神游八极。可以与孔孟坐而论道,与孙武鏖战沙场;可以同柳永低吟“杨柳岸晓风残月”,与苏东坡高歌“惊涛拍岸边卷起千堆雪”;站在泰山之巅“一览众山小”,立在湘江之畔“激扬文字”,“指点江山”;只要愿意,我们还可以去体验非洲的酷暑,北极的严寒……

作者  | 2015-1-13 16:35:10 | 阅读(524) |评论(4) | 阅读全文>>

【原创】好风凭借力,送我上青云

2014-12-27 16:00:48 阅读495 评论0 272014/12 Dec27

“暮春三月, 江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”

三中的校园,那成排的樟树脱掉去年的老叶,吐露出新的枝芽,春阳下发出鹅黄色的光芒;那高大的柳树,低垂出绿绿的丝绦,和风中如那羞涩的少女扭动着纤纤细腰;红色的紫荆花在暖暖的艳阳下簇拥着,自由自在地绽放;那不知名的雀儿,却站在高枝呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙,唱着婉转的曲子。

在这个烟雨迷蒙,燕舞莺歌的季节,在这个东风和煦,纸鸢轻扬的春天,注定是一个播种理想,放飞希望的季节。

三月,高考最后100天,中考最后100天相继到来。在这个充满希望的三月,会同三中先后举行了高考、中考100天誓师大会。在誓师大会上,莘莘学子以饱满的激情,高昂的斗志,响彻云霄的呐喊,用青春和热血点燃激情,燃烧梦想,老师们的谆谆教诲如化雨的春风,流过每一个渴望滋润的心田,学校领导的殷切期望为全体师生指明了共同奋斗的方向。

从同学们的表情,看到了对美好未来的憧憬,从他们的呼喊,感受到了来自心灵最深处的向往,从他们一句句的誓言里,听出了生命的激情以及对自己少年芳华所做的舍我其谁的承诺。

军号已吹响,行装已背好,高三、初三的莘莘学子就要奔赴那年轻的战场。学校过道,墙头,那一条条横幅,如同那激励的号角,激励着追梦的赤子一往无前,奔向前方。“苦不苦,想想家中老父母;累不累,想想自己下半辈”、“ 全力以赴,用勤奋改变人生;永不言败,用执著成就未来。”……

这些激励性标语掩映在绿树红花当中,在春风鼓荡下迎风招展,与学校办公楼上的校训“独立的精神,自由的思想”交相辉映,共同营造出一幅和谐而又春意盎然的景象,为会同三中校园增添了一道独特而又亮丽的风景。

作者  | 2014-12-27 16:00:48 | 阅读(495) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】行走在教改路上——国培有感

2014-12-11 16:50:28 阅读542 评论6 112014/12 Dec11

由湖南第一师范学院组织的送国培到县活动,12月7日在我校顺利落下帷幕。在这次活动中我有幸与省城来的优秀教师同台授课,这次活动使我受益匪浅。

这次国培送教活动,由本地教师上一堂公开课,省城教师上两堂示范课。

本地教师的公开是由我上的《记承天寺夜游》,在教学设计时注重了文言文的朗读与背诵,注重了文与道的结合,强调了学生圈点批注习惯的养成,精心设置了问题和文章的切入点。但因为要兼顾的东西有点多,导致时间有点紧,没有给予学生足够思考与消化的时间。这也导致了本节课作为公开课所存在的一个最大的问题,课堂上预设的痕迹过重,师生对话的时间不够,课堂生成没能得到充分关注、有效体现与落实。究其原因,一方面没能完全信任学生,让他们充分实现个性阅读;另一方面也缘于自己对课堂掌控的担忧,担心放得开收不拢,这其实也是对自己课堂教学智慧的不自信。

而我的缺点,正是傅勉剑老师的优点。傅老师在执教《答谢中书书》时,学生提出的问题完全打破了事先的预设,但傅老师没有强行按下,而是站在学生的角度去思考,站在学生的视点与学生展开平等的对话。在授课的过程中,教师一直没有抛出现成答案,而是让学生在生与生,师与生的交流对话中去寻找、去探究答案,使最后的的结论水到渠成。这一点是傅老师最值得我推崇和学习的地方,也是我需要加强学习之处。同时,傅老师引用一幅非常漂亮的山水画,图文结合,引导学生整体感知文意,让人耳目一新。

但公开课与平时教学还是会有些区别的。一堂课下来,没有给学生留下批注的时间,这对于课堂上积极思考,完全投入到课堂学习的学生来说没什么问题,但那些学习不积极又没融

作者  | 2014-12-11 16:50:28 | 阅读(542) |评论(6) | 阅读全文>>

【原创】蒹葭苍苍

2014-11-2 22:46:34 阅读531 评论18 22014/11 Nov2

因为闰九月的缘故,今年的秋天似乎比以往更长一些。然而整天在上班下班工作睡觉里消磨,校园里只见得桂花开了又谢了,教学楼前的白杨叶黄了且一片片飘落,才真真切切地感受到季节已近深秋。

在一个秋阳明媚的周日,我与妻以及妻的同事一家三口,骑车到金龙山脚下去寻葛虫。因为过度砍伐的原因,没见到多少高大的乔木,再加上年轻人都外出打工了,田地山场无人照看导致一片荒芜,放眼望去漫山遍野是疯长的芦苇,在秋风中自在地摇曳,倒也是一番别样的风景。

芦苇古书上也叫蒹葭,山村的小道边,山野上四处都是。初春时节,乍暖还寒,朝露中的新苇却青翠鲜嫩,正是牛羊最爱的食料,而淘气的牧童或掐下一二片做成叶笛,吹奏不成调的曲儿,或折下最强劲的一枝做成苇箭,比谁射得更远些。这些芦苇到了盛夏却成了小伙伴们的噩梦,追鸟逐兔捣马蜂窝,是乡下小伙伴最痴迷的游戏,但是芦苇叶如锯齿般的叶缘却让人望而生畏,若不小心被芦苇叶锋利的边缘划过就会如刀割一般,留下又长又深的口子,那殷红的血和钻心的痛让人刻骨铭心。据说鲁班就是因为被苇叶划破了手指,才发明了锯子,不知是不是真有其事。伙伴们也曾好奇牛为什么不怕芒种刀(我们当时是那么叫的),于是合伙圈住一头小牛,死命地掰开牛嘴想一探究竟,小牛的嗥叫引得牛妈妈追着我们满世界跑。到了深秋,每一杆芦苇都顶着一束芦花,绒绒的蓬松松的,或静立于阳光下,或摇曳在秋风中,鸟儿忙着用芦花去做它们温暖的窝,而秋日的午后天空总飘着芦苇的种子。大人们曾说,芦苇种子落到水田里来年就会长成稗子,那时我深信不疑,以至于我对着芦花许下的心愿都不作数了,生怕它们将来会长成无用的稗子。

随着年

作者  | 2014-11-2 22:46:34 | 阅读(531) |评论(18) | 阅读全文>>

【转帖】女生遇险时,要给歹徒一个不杀你的理由

2014-9-26 18:41:11 阅读577 评论0 262014/09 Sept26

【转】女生遇险时,要给歹徒一个不杀你的理由 (2014-08-21 10:09:07)

TE>转载▼TE>

标签: 育儿

2014-08-19 主流文化传播

点击图片上方的“主流文化传播”即可关注本公众平台!

公安大学教授王大伟讲座完整版

社会上各种针对女孩的犯罪行为时有发生,女孩们要保护好自己,必须得自己用心,这篇文章很长,希望你们用心看完,保护自己不是一两句话就能让你学到的。

北京名牌大学女生一句话招致杀身之祸(必看)

北京有一个名牌大学的女孩,是个团支部书记,晚上出去打的,这个名牌大学的团支部书记她可能什么都不缺,她什么知识都有,但是她没有平安的知识,她晚上出去打的,这个司机一看她长得很漂亮,又是晚上一个人,司机就把她强奸了。

完了以后呢,这个女孩子啊,她就说了一句话,结果这一句话,就是因为这一句话,把自己的性命丢掉了。她说了一句什么话呀?她说我记住你长什么样了,我一定要报案。结果犯罪分子说,那你都记住我长什么样了,我还留着你干什么?就一刀把她给杀了。

后来咱们警察把犯罪分子抓到以后一审问,这个犯罪分子一共强奸了17个女孩,但是前面16个女孩都没死,为什么呢

作者  | 2014-9-26 18:41:11 | 阅读(577) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】语文教学三思

2014-7-24 21:28:20 阅读455 评论3 242014/07 July24

最近参加了为期一周的中学语文培训班学习,有一些感触,也有一些反思。

语文教学之所以难,是因为它既是一种学习的工具,又是传承中华文明的载体,很多时候我们的语文教学偏执于两端,教师要么就成了解剖家,要么就成了布道者。很多时候我们的语文课堂了无生趣,学生听得云里雾里。语文只有“活”教,“活”学,“活”用,才能真正有“味”,学生也才能真正喜欢语文,学生的语文成绩也才能真正得到提高。

语文就是生活,生活就是语文。语文学习要以解决生活中的实际问题为出发点,教学要关注学生的终身发展,为学生的终身发展服务;同时生活即语文,要从生活中学习语文,不管是老师还是学生都应树立一种大语文观,只有当学生学会从生活中学习语文,并将语文知识运用到生活中以解决实际问题,其学习能力才能在真正意义上得到提升。

语文教学在改革的进程中,不能一味求新求异,对于传统我们要批判地继承,不能舍弃几千年来被证明了的行之有效的方法。比如:根据汉字象形—表意的特点进行识字教学;强调吟诵、强调多读书,注重积累的阅读教学;强调抒发性灵的作文教学;以及孔子所强调的学思结合,温故而知新等好的方法都是我们必须坚定不移地加以坚守的传统教学的精华。

作者  | 2014-7-24 21:28:20 | 阅读(455) |评论(3) | 阅读全文>>

【原创】《闻一多先生的说和做》教案(详案)

2014-4-7 9:47:50 阅读539 评论0 72014/04 Apr7

教学目标:

1.朗读感知,整体把握文意;

2.默读感悟,理清文章结构;

3.品读赏析,领悟人物精神。

教学重点:

理清文章结构,理解文章内容,把握人物精神。

教学难点:理解闻一多精神的实质。

导语:

有人曾这样评价他:他,是中华民族学者的典范,革命者的代表。在国运衰微的时候,他,做了,做得是那么一丝不苟,潜心贯注。面对独裁和专制,他,说了,说得动人心魄,气冲斗牛。他,是口的巨人。他,是行的高标。这个人就是闻一多!

(下面我们就来学习《闻一多先生的说和做》,俗话说:书读百遍其义自现,请同学们先将课文注释……)

一、辨析字词

1.将课文注释中的注音标注到原文中;

2.给下列字词注音:

地壳qiào    校补jiào    赫然hè    炯炯目光jiǒng     警报迭起dié

二、朗读感知

齐读课文:朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。

(教师注意纠正学生朗读过程中读错的字,简单点评朗读中的优点和不足)

(刚才同学们通过对课文的朗读,对内容有了一个整体上的感知,下面请同学们再次认真阅读课文,理清……)

三、默读感悟

(一)理清课文层次,初步把握课文内容

1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?

作者  | 2014-4-7 9:47:50 | 阅读(539) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】《闻一多先生的说和做》说课稿

2014-4-3 13:17:32 阅读551 评论0 32014/04 Apr3

尊敬的各位老师:

  晚上好!我今天说的课题是《闻一多先生的说和做》,下面我从四个方面说这堂课的设计:

一、说教材

《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章,本单元是人物传记单元,人物事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助他们确立正确的人生观、价值观。本课作为本单元第二课,在单元中起着承上启下的作用,对于引导学生“学习名人精神,争做优秀人才”,以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义。

本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度:作为学者,他是“出世”的,作为革命家,他是“入世”的,这两种截然不同的态度其实有一个精神核心——爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路,革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。

结合单元目标,我制定的教学目标和教学重、难点如下:

(一)知识与技能目标:1、了解闻一多先生。2、整体把握课文,领会文章的思想内容。3、理清文章思路,把握文章严谨的结构,理解过渡段的作用。

(二)过程与方法目标:1、指导学生反复朗读,以领悟文意,体会语言的优美和抒情性。2、品味文中生动形象的语言,理解作者对闻一多的赞美敬重之情。3、从历史与文化的角度培养学生的人文情怀和爱国情感。

(三)情感、态度与价值观目标:学习闻一多先生严谨治学的态度、汹涌彭湃的爱国热情和言行一致的高尚品格。

教学重点:品读课文,理清文章结构,理解文章内容,把握人物精神。

教学难点:理解闻一多精神的实质。

作者  | 2014-4-3 13:17:32 | 阅读(551) |评论(0) | 阅读全文>>

[原创]如菊

2014-1-7 23:00:25 阅读476 评论0 72014/01 Jan7

落叶   飘过

菊花盛开的黄昏

天空

蜻蜓曾飞过

池塘还剩些许残荷,

当楼的残照映射行者如歌.

人生如菊,

但人真能淡定若菊么?

作者  | 2014-1-7 23:00:25 | 阅读(476) |评论(0) | 阅读全文>>

[转载]待优生转化工作总结

2013-12-21 10:53:07 阅读562 评论0 212013/12 Dec21

  一学期以来,在学校的正确领导下,在全体家长的理解支持下,我在转化待优生的工作过程中,按照学期初制订的计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实转化待优生工作的内容。通过内化教育,待优生的学习动机、学习积极性大大的调动起来,大多数学生能明确自己的学习目的,学习风气比以前有了明显的变化,自信心、意志力得到很大提高。现将一学期的工作总结如下:

  一、树立“转变一个待优生就是培养一个好学生”的观念,对待优生以热情关怀和更多偏爱。积极探索各种教育方法、教学手段,对待优生有耐心,尽量少犯急功近利的错误。

  二、 客观分析学生,对症下药。

  1、学生个人的一船情况。比如:与其成长密切相关的事;作息时间安排;生活习惯甚至一日三餐的状况;和父母之间的关系等。

  2、学生个性心理特征。比如:兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等。

  3、学生各方面的情况。(1)思想品德情况:对劳动、社会集体活动的热心程度;对人的态度;在公共场所的行为表现等等。(2)各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣,学习方法、学习习惯或学习时间安排。(3)健康状况。健康水平和疾病状况;对体育锻炼的态度和习惯;人个卫生情况等。

  在全面了解待优生各方面情况后,各位老师客观分析其形成的原因,然后对症下药。在分析待优生形成的原因时,可以从学校管理制度,家庭教育,学习情况,成长过程等方面入手。

  三、正确引导学生,处理好以下几个关系。

   1、

作者  | 2013-12-21 10:53:07 | 阅读(562) |评论(0) | 阅读全文>>

一、新的教学观

1、教学目的的新演变——新的教学目的观

(1)双基观:传授基础知识和训练基本技能。

(2)智能观:加强基础,发展智力,培养能力。

(3)素质观:加强基础,增强能力,发展个性,提高素质。

2、教学本质的新定义——新的教学本质观

(1)将“教学”当作一种行为,即相当于老师的“教”,是教学实践中教师这一方的行为。

(2)将“教学”看成是一个联合词组,是教师的“教”和学生的“学”两方面组成的活动,并且两者不可分割。

(3)华东师大施良方教授指出,从关注教师的行为的角度来说,“教学(教)就是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为”。现代的课堂教学,不是单纯的知识传递过程,而是组织学生主动学习,实现学生的某些内在的发展与变化的过程。

3、教学价值的新内涵——新的教学价值观

(1)重外在价值轻内在价值。教学的外在价值,即教学服务于社会的价值。教学的内在价值,即教学具有完善人的精神世界的价值。

(2)内外价值并举。教学不能仅仅只注重学生认知智慧的发展,还应关注人的情感智慧的发展,促进学生身心的健康发展,完善人的精神世界。

4、教师角色的新定位——新的教师观

(1)教师的职责定位:传授文化知识;教师的角色定位:知识的传授者、课堂纪律的管理员、社会的代表人等。

(2)教师角色的新定位为:人类文化的传递者;新生一代灵魂的塑造者;学生心理的保健医生;学习者和学者;人际关系的艺术家;教学的领导和

作者  | 2013-12-10 9:55:19 | 阅读(326) |评论(0) | 阅读全文>>

[原创]野望

2013-10-17 10:20:00 阅读242 评论20 172013/10 Oct17

金龙山夕照,想来应该是一道美景。站在群山之巅,俯看四野,一切尽收眼底,自然会产生“不畏浮云遮望眼”的欣喜与感慨。

此刻我就站在金龙山的最高峰,眼前就是有了几百年历史的金龙宝塔,历经岁月的变迁和风雨的侵蚀,塔身上的巨大青石早已斑驳陆离。石门两侧的对联已模糊不清,只是门楣上的“德配乾符”几个字还依稀可辨。走进塔内,供奉金龙太子的神案上落了厚厚一层灰,显然是很久没有人来了,旁边散落了些香烛,我点燃几根香却惊飞了几只蝙蝠。

我无趣地走了出来,我依稀记得在宝塔的周围曾种了许多桃树,春风中阳光下,还有些蜜蜂蝴蝶在花中嬉戏,而今都已找不到踪迹,取而代之的是一片荒芜,只有这数百年的石塔在秋风中静默,而曾经守塔的老人也早已在多年前驾鹤西去了。然而在塔的后面却有一座现代建筑,是一座无线信号发射塔,塔在刚建成不久就遭遇了一场几十年未遇的冰灾,还没怎么使用就报废了,花费的人力、物力和财力也就随着那场冰雪的融化而付之流水,现在只剩一座破房子和锈迹斑斑的铁塔极不协调地立在那里,秋风吹过发出“呜呜”的声响。

远处是连绵起伏的群山,虽然已近黄昏却依然一派繁忙。挖掘机的轰鸣,爬山王的吼叫,油锯的狂嗥,在掩映的群山间此起彼伏地飘荡,那些倦飞的鸟儿却迟迟不敢归巢。“之”形的简易公路,犹如利剑刻在人体上的一道道伤口,随着公路的延伸成片的树木发出最后一声叹息无助地倒下。

登高望远的情怀在冰冷的现实面前轰然倒塌,极度膨胀的物欲无止息地挤占着思想的领地。

回想来路,曾经遮天蔽日的林木没有了,剩下光秃秃被烧焦的枝丫,曾经的游鱼细石看不见了,裸露出来的是雨水

作者  | 2013-10-17 10:20:00 | 阅读(242) |评论(20) | 阅读全文>>

【转载】初三语文备课组工作总结【原创】

2013-9-19 10:57:05 阅读123 评论0 192013/09 Sept19

如何指导学生做好选择题

纵观近几年的怀化市中考语文试卷,选择题的分量越来越重,分值也越来越多。指导学生完成好选择题,对提高语文整体成绩非常重要。特别是我们三中这样的生源:优等生极少,差生很多,阅读和写作那两块完成得好的同学为数不多。况且选择题书写量少,也是学生喜欢且愿意去做的题型。所以,要想提高中考合格率,就只能从选择题这样的基础题上抓分了。

一、近三年怀化市语文中考试卷选择题分析。

2010年:选择题11个,共22分。其中包括:字音、字形、句子成分、修辞手法、病句辨析、句子排序、说明文阅读(3个,共6分)、文言文阅读(2个,共4分)

2011年:选择题11个,共22分。其中包括:字音、字形、成语的使用、修辞手法、病句辨析、短语类型、文学常识、句子排序、说明文阅读(3个,共6分)

2012年:选择题17个,共34分。其中包括:字音、字形、成语的使用、修辞手法、病句辨析、标点符号、文学常识、句子排序、口语交际、名著导读、说明文阅读(3个,共6分)

从以上的分析可以看出:(一)、选择题分值不断加多,由2010、2011年的11个22分,加到2012年的17个34分。今年的初三语文研讨会虽然说会减少选择题的分量,但是肯定也不会低于前两年的11个22分。(二)、选择题覆盖的知识面更广泛了,几乎涉及到了语文基础知识的各个方面及说明文阅读的全部。

二、指导学生做好选择题的几点做法。

(一)重在积累,扎实搞好分项复习。

第一轮复习之时,要扎扎实实抓好各个专题的复习。字

作者  | 2013-9-19 10:57:05 | 阅读(123) |评论(0) | 阅读全文>>

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湖南省 怀化市 天蝎座

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